生态环境学院“以评促建”先进集体事迹材料
添加时间：2008-09-19 17:51 来源：
自从2002年学校接受教育部首次本科教学水平评估以后，生态环境学院认真贯彻落实学校的整改方案，以教评A级指标的要求为标准，边整改，边建设，边发展，边进步，使全院各方面工作都有了飞跃发展，使本科教学水平有了质的提高，保证了人才培养的质量。尤其是近三年来，学院在本科教学的师资建设、实验室建设、基地建设、课程建设、教学管理、学风建设、环境建设等方面狠下功夫，取得了多项成果，为本次教学评估打下了良好基础，为全校教评取得良好成绩做出了重要贡献。
在教评期间，学院师生共同表现出的良好精神面貌、学院的学术氛围、重点学科建设成就、品牌专业、精品课程、重点实验室、野外实习基地、科研对本科教学的支持、毕业论文水平、讲课效果、档案材料、学生创新能力、教风学风效果、社会声誉等方面，都受到了专家的充分肯定和称赞。
成绩的取得与学校重视教学质量、坚持不懈地抓水平建设、抓特色、抓投入有关，也体现在学院的具体工作中。通过总结，认为学院在以下几个方面的工作表现突出：
一、领导班子把教评工作列为阶段性工作的核心，各项工作都紧紧围绕教评工作有序展开。
学院领导班子总结上次教评的经验，经过反复学习讨论，认为本次教评是学院建设发展的又一次难得机遇，并通过多种形式进行宣传，使全院上下在思想上达成共识，取得统一，因而在行动上就有了明确的方向和目标，即“为学院的发展出力，为学校的评优争光”。因此，在学校召开“以评促建”动员会以后，全院的工作重心就转移到了迎评促建上来，根据学校教评办的任务要求，一项一项分解，一件一件落实，制定学院自己的工作任务，要求每项任务都有人抓，有人督促检查、有目标、有结果、有奖罚制度措施。学院领导班子每周一例会一次，研究解决工作中的问题；经常深入教研室、实验室等现场办公、解决实际问题和困难。在每两周一次的全院大会上，向全体教师通报迎评进展情况及各阶段的工作重点，形成了迎评促建的良好氛围。
二、学院各级领导班子把教评工作当作一项复杂的系统工程，科学规划，合理分工，责任到人到事。
学院成立了以院长为组长的教评工作领导小组，在分党委的统一部署下开展工作。由教学副院长统一协调全面的教评工作。在工作中，力戒走形式、应付差事和弄虚作假，要求每项工作都必须见到实效。在重点环节上，不留任何死角；对于过去有差距的工作部分，本着以评促改、重在建设的原则，分析原因，落实措施，认真整改。评课22门，参加评课教师776人次；对发现的问题都及时进行通报或研讨，作为今后规范管理和科学管理的依据。通过技能培训，大大提高了学生的动手能力。教师评课变成了互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的研讨会，所有参与的教师都感到受益匪浅。
由于分工合理，指挥得力，责任明确，使各阶段工作都有扎扎实实的进展。
三、充分发挥校督导组和检查验收组的作用，尊重他们的意见和建议，使学院教学工作不断上新台阶。
除了学院经常性的自评以外，对于在学校的自评检查、自治区预评估中发现的问题，学院都进行专门研究，确定整改目标和时限，确定责任人，保质保量完成整改任务。在检查验收中，学院还主动要求扩大检查范围，尽量多地查找问题和不足。在学校有组织检查的同时，学院也邀请个别校督导组成员对评估项目的准备情况进行把关，确保万无一失。由于学校和自治区的检查可起到“他山之石可以攻玉”的作用，他们的意见和建议更容易引起重视，学院充分利用这些机会，大大促进了教评工作的开展。
四、对工作不等不靠，做在前面，使所有工作都进行得有条不紊。
为了给教评创造一个良好的环境氛围，展示良好的校园文化，学院在2007年就在学校没有统一部署的情况下，率先对实验室、教学环境、工作环境进行有计划维修和整治。维修了大量的实验台，粉刷了部分墙壁，更新了展示板和宣传板等。春节过后，又首先向学校提出彻底整治教学环境的要求，受到学校的高度重视，从而推动了这项工作在全校展开，使学院环境焕然一新。
对于学生毕业论文的科学选题、规范性写作、基地建设、科研支持教学等工作，都早已纳入日常的管理工作中，未雨绸缪，不搞临时突击，避免了教评时出现被动局面。
在教评过程中，学院对参观考察路线、展示的材料和内容、讲解的方法和内容等，都做了充分准备，受到专家的好评。
五、通过科学组织，做到了教评工作和日常工作相互促进，为今后的工作打下了良好的基础。
教评是手段，提高教学质量和教学水平才是目标。在这种思想指导下，学院在准备教评的同时，更注重提高效率，力争使其他工作更有成效。就在迎评最紧张的情况下，学院接受了国家和自治区重点学科评估，并顺利通过；组织了重点学科、重点实验室等申报工作，取得了积极成果；精品课程建设、教材建设都有了新进展；新校区平台设计、基地建设进展顺利；通过了国家学位点评估审查；科研项目申报和获资助力度加大，具有更高显示度的成果增加；许多教师参与了“2008世界草地与草原大会”的筹备工作，学院还代表学校承担了大会志愿者培训任务，都圆满完成了任务，为大会顺利召开做出了不可替代的贡献，为农大在国际上赢得了荣誉。这些都对教评产生了良好影响。
在迎评时，学院教风和学风建设步伐加快，涌现出了一批先进集体和先进个人。大学生创新活动得到有力促进，创新实验室建成并投入使用。有的班级考研率达88%，录取率达89%，全班研究生入学率达78%，产生了良好的社会影响。
总之，生态环境学院在本次教评中整体状况表现良好，把工作做在平时，为今后提高教学水平奠定了好的基础，发展趋势稳定，受到专家好评，为学校争了光。
在教评期间，学院师生共同表现出的良好精神面貌、学院的学术氛围、重点学科建设成就、品牌专业、精品课程、重点实验室、野外实习基地、科研对本科教学的支持、毕业论文水平、讲课效果、档案材料、学生创新能力、教风学风效果、社会声誉等方面，都受到了专家的充分肯定和称赞。
成绩的取得与学校重视教学质量、坚持不懈地抓水平建设、抓特色、抓投入有关，也体现在学院的具体工作中。通过总结，认为学院在以下几个方面的工作表现突出：
一、领导班子把教评工作列为阶段性工作的核心，各项工作都紧紧围绕教评工作有序展开。
学院领导班子总结上次教评的经验，经过反复学习讨论，认为本次教评是学院建设发展的又一次难得机遇，并通过多种形式进行宣传，使全院上下在思想上达成共识，取得统一，因而在行动上就有了明确的方向和目标，即“为学院的发展出力，为学校的评优争光”。因此，在学校召开“以评促建”动员会以后，全院的工作重心就转移到了迎评促建上来，根据学校教评办的任务要求，一项一项分解，一件一件落实，制定学院自己的工作任务，要求每项任务都有人抓，有人督促检查、有目标、有结果、有奖罚制度措施。学院领导班子每周一例会一次，研究解决工作中的问题；经常深入教研室、实验室等现场办公、解决实际问题和困难。在每两周一次的全院大会上，向全体教师通报迎评进展情况及各阶段的工作重点，形成了迎评促建的良好氛围。
二、学院各级领导班子把教评工作当作一项复杂的系统工程，科学规划，合理分工，责任到人到事。
学院成立了以院长为组长的教评工作领导小组，在分党委的统一部署下开展工作。由教学副院长统一协调全面的教评工作。在工作中，力戒走形式、应付差事和弄虚作假，要求每项工作都必须见到实效。在重点环节上，不留任何死角；对于过去有差距的工作部分，本着以评促改、重在建设的原则，分析原因，落实措施，认真整改。评课22门，参加评课教师776人次；对发现的问题都及时进行通报或研讨，作为今后规范管理和科学管理的依据。通过技能培训，大大提高了学生的动手能力。教师评课变成了互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的研讨会，所有参与的教师都感到受益匪浅。
由于分工合理，指挥得力，责任明确，使各阶段工作都有扎扎实实的进展。
三、充分发挥校督导组和检查验收组的作用，尊重他们的意见和建议，使学院教学工作不断上新台阶。
除了学院经常性的自评以外，对于在学校的自评检查、自治区预评估中发现的问题，学院都进行专门研究，确定整改目标和时限，确定责任人，保质保量完成整改任务。在检查验收中，学院还主动要求扩大检查范围，尽量多地查找问题和不足。在学校有组织检查的同时，学院也邀请个别校督导组成员对评估项目的准备情况进行把关，确保万无一失。由于学校和自治区的检查可起到“他山之石可以攻玉”的作用，他们的意见和建议更容易引起重视，学院充分利用这些机会，大大促进了教评工作的开展。
四、对工作不等不靠，做在前面，使所有工作都进行得有条不紊。
为了给教评创造一个良好的环境氛围，展示良好的校园文化，学院在2007年就在学校没有统一部署的情况下，率先对实验室、教学环境、工作环境进行有计划维修和整治。维修了大量的实验台，粉刷了部分墙壁，更新了展示板和宣传板等。春节过后，又首先向学校提出彻底整治教学环境的要求，受到学校的高度重视，从而推动了这项工作在全校展开，使学院环境焕然一新。
对于学生毕业论文的科学选题、规范性写作、基地建设、科研支持教学等工作，都早已纳入日常的管理工作中，未雨绸缪，不搞临时突击，避免了教评时出现被动局面。
在教评过程中，学院对参观考察路线、展示的材料和内容、讲解的方法和内容等，都做了充分准备，受到专家的好评。
五、通过科学组织，做到了教评工作和日常工作相互促进，为今后的工作打下了良好的基础。
教评是手段，提高教学质量和教学水平才是目标。在这种思想指导下，学院在准备教评的同时，更注重提高效率，力争使其他工作更有成效。就在迎评最紧张的情况下，学院接受了国家和自治区重点学科评估，并顺利通过；组织了重点学科、重点实验室等申报工作，取得了积极成果；精品课程建设、教材建设都有了新进展；新校区平台设计、基地建设进展顺利；通过了国家学位点评估审查；科研项目申报和获资助力度加大，具有更高显示度的成果增加；许多教师参与了“2008世界草地与草原大会”的筹备工作，学院还代表学校承担了大会志愿者培训任务，都圆满完成了任务，为大会顺利召开做出了不可替代的贡献，为农大在国际上赢得了荣誉。这些都对教评产生了良好影响。
在迎评时，学院教风和学风建设步伐加快，涌现出了一批先进集体和先进个人。大学生创新活动得到有力促进，创新实验室建成并投入使用。有的班级考研率达88%，录取率达89%，全班研究生入学率达78%，产生了良好的社会影响。
总之，生态环境学院在本次教评中整体状况表现良好，把工作做在平时，为今后提高教学水平奠定了好的基础，发展趋势稳定，受到专家好评，为学校争了光。
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